近日，福州一中高三男生王同學被美國名校錄取，錄取原因竟與泡面有關。這所大學在發(fā)來的通知書里寫道：“在得知你對拉面的狂熱以后，輔導員推薦了你，委員會和我都確信你會堅持到底,并且能作為羅切斯特的一員成長得更加強大”。（4月2日《東南快報》）
首先我們有必要厘清一點，“泡面狂熱”并非王同學被錄取的唯一理由，而只是同等條件下的加分項，將這條新聞解讀為“吃泡面吃進美國一流大學”顯然并不準確，畢竟，美國大學同樣不會放松對學生學業(yè)水平的考核。并且，吃泡面本身并不能對美國大學構成吸引，他們欣賞的是吃出水平、吃出心得的人。這啟示我們，一件哪怕再平常的事，只要能干到極致，也能讓你顯得與眾不同。當然，隨之而來的另一個問題是，該如何讓陌生人了解你的非凡之處？這無疑需要超強的自我推銷能力。
“泡面達人”也是自我推銷的好手，在自我介紹中突出“泡面”元素，既為自己貼上個性標簽，也傳達出對生活的熱愛。顯然，為匹配美國大學崇尚自由、鼓勵學生享受生活的精神氣質，王同學進行了精準的自我定位，選擇了合適的自我推銷方式，而美國大學也以美式幽默對此給予了認同與鼓勵。
中國學生中的各式達人也不少，但能將對類似“泡面狂熱”的事項寫入興趣愛好的，恐怕并不多，因為這既需要勇氣，也需要創(chuàng)意，而這種勇氣和創(chuàng)意正是普通中國學生所缺乏的。我們看到如今大學自主招生也強調個性，筆試中神題幾成標配，面試中也鼓勵學生大膽發(fā)聲，但仍有許多學生因擔心被認為“離經叛道”而不敢展露個性。在教育整體緩慢轉型的當下，怕就怕中國學生仍在傳統(tǒng)思維束縛下對個性“自我閹割”，不能真正展示出自己的特點。
事實上，在以含蓄內斂為美的傳統(tǒng)教育環(huán)境下，大多數中國學生都知道要自我提升、努力修為，但卻不知道如何將自己的優(yōu)勢特點以合適的方式表達出來，于是便遺憾地與許多機會失之交臂。教會學生如何像“泡面達人”一樣去推銷自己，應是教育亟待補上的一課。(段思平)
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