開封14中語文教師金衛(wèi)紅：一直把學生當成朋友
映象網開封訊（崔學慶 張桂榮）“作為老師，不應該是一種居高臨下的姿態(tài)，更多的是把學生當成朋友，站在他們的角度想問題”，3月3日，開封市第十四中學的語文老師金衛(wèi)紅，在接受映象網記者專訪時表示。
金衛(wèi)紅老師雖說是教語文科目的，但是身為班主任的她也時時關心學生的生活和其他方面的全面發(fā)展。
采訪過程中金老師熱情、樂觀、謙和何睿智給我們留下了深刻的影響，很難想象眼前這位開朗的老師已從教27年了。金老師告訴我們，她從小的夢想就是當一名人民教師，覺得教書育人是件圣神的事情，尤其是站在講臺上，覺得樣子真是英姿颯爽。
人性化的教育理念
要成為一名優(yōu)秀的教師，不但要有“衣帶漸寬終不悔”的教學精神，還要有特色的教學方法。而多年的教書經驗，讓金老師總結了一套自己的教育理念。
首先學習成績對學生固然很重要，但畢竟不是唯一。希望孩子們能在學習之余能多參加一些社會活動豐富生活；多鍛煉身體，強身健體，德、智、體、美全面發(fā)展。其次注意提高學生的學習興趣，老師要根據自身的特點與學生多做互動，一個手勢、一個眼神，甚至從生活中的小事，那怕是個玩笑更好的引導，不但加深了學生的理解，也能讓學生以一種更放松的心態(tài)去學習。同時要明白學生有沒有聽懂，按照學生的理解能力和速度來進行教學，只有學生入門了，聽懂了，才能繼續(xù)學下去，才能更好的掌握知識。
多總結考試容易失分的題目
有人認為語文的學習不想數理化那樣動腦子，都是一些死記硬背的東西，沒有什么好學習的，也沒有經驗可循。
其實不然，金老師說，語文其實分為基礎和閱讀寫作兩部分。夯實基礎是重中之重，像字、詞、句、常識這些不要似懂非懂，似是非是，而是一定要分清楚，弄明白，就像蓋房子如果根基不穩(wěn)，那房子也是風雨飄渺，只有基礎扎實，才能走的更遠。其次是閱讀與寫作，閱讀其實也有規(guī)律可循，就比如說明文，說明文一般分為舉例子、作比較、下定義、列圖表等幾種說明方法，作用無非就是運用恰當的說明方法提高語言的形象性、準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，增強說服力等。只要掌握文章運用的方法，就能更好的去理解，知道作者表明的意思。而寫作技巧受限于作者的世界觀、藝術觀，所以要多看多記，摘抄好詞好句，豐富自己的詞匯，碰到好文章多讀多理解，能化為己有，讓自己的腦子多儲存，等到用的時候就可以得心應手。好的寫作標題、開頭和結尾很重要，標題是文章的眼睛，‘眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩’；開頭就像鳳頭。‘鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀’；文章的結尾應像‘老虎的尾巴那樣，結實，有力’。
認真對待每一位學生
俗話說手心手背都是肉，金老師說“作為一名教師，不僅要在學習上一碗水端平，生活上更要一視同仁?，F在學生的自尊心很強，遇事一定要冷靜，要做到不當面挖苦學生注意場合，要知道也許不經意間的一句話，就會給學生帶來陰影。更多得是應該正確的 引導學生，鼓勵欣賞他們，為他們樹立一個良好的榜樣”。
進入中學期，有人會步入叛逆期，這種時候金老師提倡能站在孩子的角度以朋友的身份考慮問題，幫他們解決，不能一種居高臨下的姿態(tài)苛責他們，只有放下架子平等溝通才能做到事半功倍。
金老師說她不僅僅希望自己的學生學習能好，更希望他們能在自己人生路上走出康莊大道，越來越順。
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