原標(biāo)題：老師讓9歲胖男生回避
1月5日，買(mǎi)女士一夜未眠，腦子里全是兒子委屈掉淚的樣子。思前想后，她還是選擇第二天去學(xué)校找老師?！芭志筒荒軈⒓芋w育課嗎？胖就給學(xué)校丟臉嗎？”面對(duì)買(mǎi)女士一連串的質(zhì)問(wèn)，老師也一時(shí)語(yǔ)塞。
家長(zhǎng)：我不想讓兒子自卑
買(mǎi)女士的兒子9歲，在南京一所小學(xué)上三年級(jí)。前天晚上，兒子一回家就委屈地告訴她，上級(jí)部門(mén)來(lái)學(xué)校視察，體育老師嫌他跑不快，不讓他去操場(chǎng)上課，語(yǔ)文老師見(jiàn)他單獨(dú)在教室又認(rèn)為影響不好，便把他叫到辦公室站了一節(jié)課。聽(tīng)了兒子的訴說(shuō)，買(mǎi)女士很氣憤，馬上打電話(huà)給班主任，一核實(shí)，的確有這事。班主任說(shuō)，當(dāng)天上體育課時(shí)，自己和語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)，買(mǎi)女士的兒子一個(gè)人呆在教室，怕領(lǐng)導(dǎo)看到會(huì)過(guò)問(wèn)，就把他叫到了辦公室。班主任說(shuō)，自己會(huì)安排體育老師向她解釋?zhuān)屗挥迷僬倚ｎI(lǐng)導(dǎo)了。
掛斷電話(huà)，買(mǎi)女士心情難以平靜。這讓她回想起一年前一次相似的經(jīng)歷——兒子學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師規(guī)定全班同學(xué)都穿紅色運(yùn)動(dòng)服表演體操，買(mǎi)女士專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)去環(huán)北給兒子買(mǎi)了一套。家與學(xué)校僅有一墻之隔，可第二天買(mǎi)女士和丈夫的眼睛都看酸了，也沒(méi)找到兒子的身影。原來(lái)，老師非但沒(méi)讓孩子參加表演，還讓兒子將體操服貢獻(xiàn)給了其他同學(xué)。
“胖就要受歧視嗎？胖就注定沒(méi)尊嚴(yán)嗎？”買(mǎi)女士說(shuō)，兒子很聰明，還在圍棋比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。鑒于體育老師道歉態(tài)度誠(chéng)懇，買(mǎi)女士不想再追究學(xué)校的責(zé)任，但她很心痛，“孩子越來(lái)越大了，我不想讓他因此變得自卑內(nèi)向。”
專(zhuān)家：老師是在教書(shū)毀人
“這是完全錯(cuò)誤的?！蹦暇煼洞髮W(xué)的教育專(zhuān)家殷飛認(rèn)為，老師為了所謂的集體榮譽(yù)不讓孩子上課，是一種“只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹(shù)木”的做法。為應(yīng)付考核，犧牲了個(gè)別兒童的健康成長(zhǎng)，殷飛說(shuō)，“這不是教書(shū)育人，而是‘教書(shū)毀人’。”兒童在成長(zhǎng)階段，自尊和自信首先就來(lái)自容貌和外觀(guān)，這些因素能深深影響他們的心態(tài)。教育者應(yīng)該看到孩子可能存在的問(wèn)題，進(jìn)行必要的引導(dǎo)和彌補(bǔ)。
殷飛認(rèn)為，老師這樣對(duì)待學(xué)生，道歉在其次，而是應(yīng)該站在孩子的角度，幫他把自信挽救回來(lái)，去發(fā)現(xiàn)孩子的其他特長(zhǎng)，讓他感到被尊重、被認(rèn)同，修復(fù)他受到的心理傷害。
@金色雨絲：樓主處理得還不錯(cuò)吧。這樣的事情我估計(jì)過(guò)去很常見(jiàn)，打著“集體榮譽(yù)”的名義，老師想當(dāng)然不當(dāng)回事情，家長(zhǎng)也表示理解就過(guò)去了，不利于孩子的心理健康。不過(guò)現(xiàn)在不行了，學(xué)校和老師也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變思維，一切以孩子成長(zhǎng)健康為中心。
@njwdii123：抱抱樓主。你是位好媽媽?zhuān)⒆邮呛脙鹤?。?/p>
?。ㄓ浾?余樂(lè)）
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