一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果在社會(huì)重大問(wèn)題上處于困惑狀態(tài)，那就不可能有真正的民族自信，也就不可能大踏步地前進(jìn)。解答重大疑惑，凝聚思想共識(shí)，是理論工作最重要的職責(zé)。為此，中宣部理論局再次組織力量，編寫(xiě)了《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答（2013年修訂版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《六個(gè)“為什么”》修訂版），科學(xué)地解答了人們關(guān)心的六個(gè)重大思想理論問(wèn)題。該書(shū)具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：
一是觀(guān)點(diǎn)鮮明，直面廣大高校師生，尤其是高校思想政治理論課教師的主要思想困惑。該書(shū)緊緊抓住事關(guān)社會(huì)制度和國(guó)體政體的重大問(wèn)題，用馬克思主義的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法給予剖析，做出“有的放矢”的回答，既能幫助廣大思政課教師認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握黨的最新理論成果和路線(xiàn)方針政策，又可以通過(guò)對(duì)那些眾說(shuō)紛紜的重大問(wèn)題的正確回答，幫助思政課教師明辨是非，提高分析和認(rèn)識(shí)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提升教師傳道授業(yè)解惑的能力，更好地發(fā)揮高校思想政治理論課作為思想政治教育主渠道作用。
二是說(shuō)理透徹，對(duì)現(xiàn)有思想政治理論課教材作出了重要補(bǔ)充。馬克思說(shuō)過(guò)，理論要想說(shuō)服人，就必須徹底，而所謂徹底就是抓住事物的根本。本書(shū)抓住根本，透徹說(shuō)理，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。比如，為什么要以馬克思主義為指導(dǎo)？書(shū)中不僅闡釋了馬克思主義的科學(xué)性和真理性，而且針對(duì)當(dāng)前中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、利益關(guān)系和價(jià)值觀(guān)念的多樣化，作了深入闡釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)如果我們社會(huì)缺乏統(tǒng)一的價(jià)值導(dǎo)向，或者這種導(dǎo)向很蒼白乏力，社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)陷入混亂甚至停滯，發(fā)展必然受到影響。對(duì)于“普世價(jià)值”這一問(wèn)題，書(shū)中明確肯定了人類(lèi)共同價(jià)值的存在，認(rèn)為如果看不到這一點(diǎn)，就無(wú)法解釋人類(lèi)文明的縱向繼承和橫向借鑒。該書(shū)從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、事實(shí)與邏輯的角度對(duì)關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重大問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，進(jìn)一步強(qiáng)化了思想政治教育的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)效性，有利于高校思政課教師全面理解和系統(tǒng)把握當(dāng)代中國(guó)馬克思主義。
三是通俗生動(dòng)，努力做到深入淺出。用通俗的語(yǔ)言把深刻的道理講明白，這是本書(shū)的一個(gè)突出特點(diǎn)。盡管六個(gè)問(wèn)題都是一些具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性、關(guān)系我國(guó)發(fā)展方向、發(fā)展道路的重大問(wèn)題，但書(shū)中的論述并不是簡(jiǎn)單地從理論到理論、從抽象到抽象，而是立足中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的鮮活實(shí)踐，從干部群眾的身邊小事入手，娓娓道來(lái)，深入淺出，把抽象理論問(wèn)題闡述得清楚明晰，力求做到最大程度的通俗化。特別是配以生動(dòng)事例，更使道理不言自明。比如，在闡述基本經(jīng)濟(jì)制度這一問(wèn)題時(shí)，書(shū)中鮮明指出我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵，同時(shí)，運(yùn)用大量翔實(shí)的數(shù)據(jù)和事實(shí)分別說(shuō)明公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制所發(fā)揮的重大作用、現(xiàn)實(shí)及歷史意義，并從橫向和縱向分別以世界范圍內(nèi)的各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和我國(guó)建設(shè)實(shí)際為論據(jù)，充分論證私有化不是包治百病的良方、現(xiàn)階段搞單一公有制也沒(méi)有出路。如此環(huán)環(huán)相扣、邏輯嚴(yán)密、數(shù)據(jù)翔實(shí)的論證，使讀者在閱讀過(guò)程中逐步加深對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解和認(rèn)識(shí)。既做到了“深入”，又做到了“淺出”?？偟母杏X(jué)，全書(shū)內(nèi)容深刻豐富、形式靈活多樣、文風(fēng)清新活潑，更容易被大學(xué)生和思想政治理論課教師認(rèn)同，不失為思想政治理論課的重要輔助材料。（光明日?qǐng)?bào)）
相關(guān)新聞
更多>>
網(wǎng)傳四川音樂(lè)學(xué)院封校？川音：假的！
