[摘要] 他以《筆墨情濃傳家風(fēng)》獲得首屆“合肥市中鐵雛鷹杯”好家風(fēng)好家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)征文誦讀大賽初中組一等獎(jiǎng)。文章以文言文的形式敘述家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)自己的影響。在他上臺(tái)時(shí)贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲，不僅因?yàn)樗錾奈恼?，還因?yàn)樗且幻X癱患者。
“余一學(xué)子，當(dāng)發(fā)奮為學(xué)，靜心修德，以報(bào)父母，此乃吾之孝也。余亦欲傳孝道于兒孫，如外曾祖父所言：人人都應(yīng)盡孝道，孝敬美德代代傳……”
這篇文章的作者是合肥市興園中學(xué)的王墨(化名)，他以《筆墨情濃傳家風(fēng)》獲得首屆“合肥市中鐵雛鷹杯”好家風(fēng)好家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)征文誦讀大賽初中組一等獎(jiǎng)。文章以文言文的形式敘述家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)自己的影響。在他上臺(tái)時(shí)贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲，不僅因?yàn)樗錾奈恼?，還因?yàn)樗且幻X癱患者。
用文章表達(dá)自己對(duì)父母的感恩
王墨是本次誦讀大賽最后一個(gè)登臺(tái)的學(xué)生，與其他學(xué)生不同，他是在老師的陪伴下出場(chǎng)的。當(dāng)身穿紅色衣服，行動(dòng)不便的王墨出現(xiàn)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)立即報(bào)以熱烈掌聲。因?yàn)檎Z(yǔ)言和行動(dòng)不便的原因，王墨的文章由老師代為誦讀。
“余幼時(shí)體弱多病，父母夙夜憂嘆，四方求醫(yī)，方使余安然成長(zhǎng)?！庇浾吡粢獾剑跄凇豆P墨情濃傳家風(fēng)》文章中，通篇用文言文敘述了自己從小患病，父母的辛勤付出。同時(shí)，在文章中，王墨寫到外曾祖父、祖父，為人重孝、正直品質(zhì)對(duì)自己的影響。
王墨在文章中寫道：余初讀此詩(shī)，頓覺(jué)浩蕩正氣，撼人心魄；再讀此詩(shī)，便感兩袖清風(fēng)，撲面送爽；三讀此詩(shī)，嘆之佩之，感之敬之。祖父以筆墨抒志寫懷，余愿以拙作和之?！逗妥娓浮罚阂簧蛔稣垩?，素來(lái)鐵面恨徇私。愚孫愿承祖君志，清風(fēng)正氣效靖節(jié)。
“這些筆墨承載的家風(fēng)，如源頭活水，注入我的精神血液。并注定家族血脈一起延續(xù)，滋潤(rùn)一代又一代人的心田?！蓖跄谖恼轮袑懙馈?/font>
他曾把外國(guó)作品翻譯成文言文
在結(jié)束誦讀后，王墨的班主任老師王靜已是熱淚盈眶。她告訴記者，15歲的王墨是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，雖然語(yǔ)言和行動(dòng)不靈活，但他的成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，尤其是他的語(yǔ)文成績(jī)突出?！巴跄綍r(shí)一有時(shí)間就看書，他的文學(xué)修養(yǎng)已超出一名初中生，連老師也感覺(jué)教不了他了。”王靜說(shuō)。
記者了解到，因?yàn)橥跄錾鷷r(shí)難產(chǎn)，導(dǎo)致他小腦受損，語(yǔ)言和肢體受到影響。“雖然他不能流暢地表達(dá)，但是他心里什么都懂，學(xué)到的知識(shí)都在腦里心里。遇到問(wèn)題和困難時(shí)，他也能有條理地應(yīng)對(duì)解決?！蓖蹯o說(shuō)。
在本次征文大賽中，王墨以文言文的形式寫文章。其實(shí)，這不是他第一次寫文言文?！八芟矚g文言文，寫過(guò)許多作品。他還曾把莎士比亞的作品翻譯成文言文的形式?！蓖蹯o說(shuō)。
獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)男孩贏得觀眾掌聲
當(dāng)王墨在臺(tái)上時(shí)，在臺(tái)下有一位身穿白衣的女士顯得特別激動(dòng)，雙眼紅腫。她是王墨的媽媽。對(duì)于王墨的情況，王媽媽不愿多談。她表示看到王墨今天的表現(xiàn)，自己很激動(dòng)，需要平靜一下心情。
記者看到，為了方便王墨上臺(tái)誦讀，主辦方特意給他準(zhǔn)備了一張椅子。當(dāng)有工作人員想扶他走到舞臺(tái)中央時(shí)，王墨有禮貌地拒絕了。他緩緩地移動(dòng)著并不靈活的身體，一步步走到舞臺(tái)上。王墨的表現(xiàn)，也感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)觀眾，觀眾們?yōu)樗懫鸲啻握坡暋?/font>
“他是一個(gè)特別獨(dú)立的孩子，雖然行動(dòng)不方便，但在學(xué)校里也是盡量不麻煩別人，一般不讓別人扶他，這孩子特別懂事和努力?！蓖蹯o說(shuō)。
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